微風淺奏炎炎夏日，芳菲不盡郁郁蔥蘢。為了提升青年教師的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，錘煉青年教師的教學基本功，6月7日，漢陰縣鳳臺教育集團開展了“聚焦課堂綻風采 展示引領促成長”青年教師數(shù)學課堂教學展示活動，鳳臺教育集團所有數(shù)學教師參加了活動。

本次活動主要有課堂展示、課例點評、評課議課三個環(huán)節(jié)。青年教師劉美君執(zhí)教了一年級《解決問題》一課。課堂上，她讓學生在具體情境中學會發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，并讓學生體驗解決問題策略的多樣性，學會檢驗的方法。在探究環(huán)節(jié)，她還設計了讓學生圈一圈、連一連、分一分等動手操作活動，發(fā)展學生的數(shù)感。

青年教師黃靈靈執(zhí)教了二年級《推理》一課，她以推理為主線，層層遞進，設計了“初級訓練營——中級訓練營——終極訓練營”三個活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中探究知識，展開推理，最后總結出有序推理的一般步驟。課上，教師不但注重讓學生在活動中感受推理的過程，而且在體驗的同時也關注與培養(yǎng)學生數(shù)學表達能力。整個環(huán)節(jié)深入淺出，層層推進，思維敏銳，培養(yǎng)學生合作交流與抽象邏輯思維能力。

青年教師楊林執(zhí)教了六年級《比例的意義》一課，他利用制作國旗引入新課，又通過不同場景中的國旗引入比例的意義，讓學生自主探究比例的意義，了解比例的特點和判斷兩個比能否組成比例的方法；課后又介紹國旗法，讓學生知曉國旗的長與寬的比就是3：2。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，有重點，有深度，有廣度，培養(yǎng)了學生的歸納概括、分析解決問題的能力。

展示課結束后，縣級教學能手張曉靜、市級教學能手吳科、青年骨干教師郭鮮分別對三位執(zhí)教老師的課堂展示進行了精彩的課例點評。之后，在評課議課環(huán)節(jié)，大家一致認為三位青年教師獨具匠心的設計，靈活創(chuàng)新的課堂，嫻熟的多媒體技術，潛移默化地滲透了新課標理念，培養(yǎng)了學生數(shù)學核心素養(yǎng)。

此次活動，既展現(xiàn)了青年教師的風采，見證了他們的快速成長，也促進了教師間的相互交流，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)?！敖虩o涯，研不止，知之愈明，行之愈篤”，相信，漢陰縣鳳臺教育集團全體教師定會繼續(xù)砥礪前行，綻放精彩，在教研的道路上不斷成長，在教學的道路上遇見更好的自己。（唐平）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜