為深入貫徹落實縣教育局關(guān)于推行中小學全員育人導師制的工作要求，進一步落實立德樹人根本任務，2月16日，富平縣留古鎮(zhèn)中心學校在留古初中會議室召開全員育人導師制交流座談會。

留古鎮(zhèn)中心學校王曉東同志組織學習富平縣教育局關(guān)于印發(fā)《富平縣中小學“全員育人導師制”實施細則》的通知，文件從實施意義、工作目標、主要任務、組織實施、工作要求5個方面對全縣中小學校全面推進實施全員育人導師制工作提出了具體的任務和要求。

全體導師充分利用課下時間與受導學生進行真情溝通、排解問題、樹立學習目標。定期召開以班主任為核心、育人導師參與、家委會代表和學生代表參加的班級會，定期研討解決班級管理和學生發(fā)展中存在的問題。（留古初中校長雷杰）

以全員育人導師制為抓手，與學校和樂文化有機融合，堅持“寬容、愛心、尊重”的六字方針為引領(lǐng)，通過聚焦“關(guān)鍵人物”，推進課堂主渠道育人，同時以活動為育人的載體，讓美育、德育滲透其中，成為學生積極奔放向上主旋律的有力音符，滋養(yǎng)學生健康向上成長。（中心小學校長陳銳）

開展全員育人導師制工作以來，導師充分利用下課時間與受導學生進行交流溝通、化解問題，對他們進行個性化的關(guān)愛指導：面對面交流、手拉手談心……逐步引導他們養(yǎng)成良好習慣；導師利用放學時間與家長促膝談心，家校合作、指導家長科學施教。目前全員育人導師制已在教師心中植根，他們在教學之余，盡心盡力，把更多愛播撒給學生，奉獻給教育事業(yè)。（史家廟小學校長李戰(zhàn)峰）

學校全員育人導師由學校領(lǐng)導、各班主任、任課教師組成，形成了全員育人示范引領(lǐng)，采取了電話、面談、微信等形式開展，從學生思想上引導、心理上疏導、課業(yè)上輔導，通過輔導老師對幫扶學生的關(guān)愛指導，引導養(yǎng)成良好習慣，為學生的成長打下基礎(chǔ)。（程鄭小學校長王小強）

按導學和導德側(cè)重點不同，根據(jù)每位教師的特長，確定育人對象。在落實上級文件精神的同時，加強對學生在家表現(xiàn)的關(guān)注力度，特別是寒暑假期間經(jīng)常與家長和學生進行聯(lián)系，及時了解學生思想動態(tài)及學業(yè)情況。（皇甫小學校長吳崗）

全員育人導師制是新時期對教育的新要求，更加細致的為教育人指明了方向。導不是堵而是更為流暢的動，而我們要做的就是為這種流動設置好方向和目的地。隨著時代的進步，學生獲得知識的途徑拓寬，需要我們教師不僅是知識育人，而且是思想和精神層面的培養(yǎng)。全員育人從社會教育，家庭教育和學校教育，多方面多角度提出了新的育人方式，需要我們教師更新意識，與時俱進。（賀蘭小學校長惠高平）

富平縣留古中心學校校長孫敏對各校在開展全員育人導師制工作中的一些好的做法給予了充分肯定，就“雙減”背景下下一步推進全員育人導師制工作提出了幾點要求：讓全體教師要認識到開展全員育人導師制這項工作的重要性，不斷增強全員育人的自覺性，落實好教師“一崗雙責”制度；各校要在實踐中不斷完善全員育人導師制工作體系，加強對全員育人工作方法的學習和研究，把此項工作當作一項課題來做；工作中要避免形式主義，切勿走過場，確保此項工作落細落實。要加大宣傳力度，大力推廣在全員育人導師制工作中的典型案例。（供稿：富平縣留古鎮(zhèn)中心學校）

責編：劉亞莉

編輯：吳帆