為了全面提升學校各學科骨干教師的命題能力，指導教師洞悉命題的內(nèi)在邏輯，4月11日，富平縣蓮湖初中舉行教師命題能力提升九大學科分學科培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展和學科教研發(fā)展，在課堂教學中更好把握重點、把握方向，提高課堂效率。

報告邀請的嘉賓是陜西省首屆教學名師、正高級教師曹公奇老師就命題的基本指標、基本原則、一般步驟、基本方法及注意事項五方面進行了深入淺出地講解，幫助教師掌握命題方法及技巧，提高命題專業(yè)能力。

陜西省初中數(shù)學學科帶頭人，陜西省教學能手郝登科老師從試題命制與研究的意義、以核心素養(yǎng)為導向、命制試題的指標特征和命題的策略指引四個方面講解數(shù)學命題的內(nèi)在邏輯，強調(diào)立足課標，讀懂教材，用數(shù)學的眼光來看待現(xiàn)實世界。

陜西省教科院專家張雪蓮老師從命題者角度，詳細介紹閱讀理解題型的考察目的、試題特點與試題形式、如何制定多維細目表、閱讀理解材料的選編及命制“閱讀理解四選一”題的流程等；并結(jié)合歷年中考真題，聚焦記敘文與說明文兩種文體，闡述了命題特點、命題角度及命題策略；并要求參會教師提高命題能力從而提高教學的針對性。

2022年陜西中考物理命題組審題人李文生老師從《課標》對試題命制的要求，認識命題，例談命題技術(shù)規(guī)范三個方面進行了細致全面的分析與闡述。使參加培訓的物理老師從研讀《課標》把握命題導向，從試題的要素及類型到組卷，以2022年中考物理試題為例的命題技巧等方面有豐富的收獲，對命制合適的試題有了清晰明確的認知。

陜西省直教育系統(tǒng)教學能手、高級教師車紅音老師分別從“試題命制的基本原則、一般方法、四個指標、命題需注意的問題”四個方面對生物命題開展培訓，助力生物學科教師提升專業(yè)素養(yǎng)，提高分析、研究試題的能力，深化對國家課程標準的理解，促進課堂教學質(zhì)量的全面提升。

通過培訓，富平縣蓮湖初中全體教師在理論指引、實踐操作與思維碰撞中強化了對新課標的解讀，提升了對命題的理解與把握，對課堂教學變革有了更多思考與感悟。（白萍?）

責編：朱剛

編輯：鄢雨晴