攜一縷秋日的暖陽，赴一場智慧之約，啟一場研修盛宴。10月24日，寶雞市金臺區(qū)東仁堡小學迎來了國培計劃2024陜西省農(nóng)村市縣級小學語文骨干教師培訓跟崗學習活動，50余人省級小學語文骨干教師與東小的部分教師一起開啟了為期半天的同研共進之旅。

此次活動由寶雞教育學院小學幼兒園教師干部發(fā)展中心主任呂芳平主持。出席此次活動的有寶雞教育學院副院長閻紅，寶雞教育學院小學幼兒園教師干部發(fā)展中心副主任姜浩平。

活動第一項由陜西省教學名師、特級教師、正高級教師、寶雞教育學院副院長閻紅為老師們做了題為《跨學科視角下的“語文+”主題學習探究》的報告，她從理念建構(gòu)、設(shè)計原則、實施策略以及操作建議四個方面對小學語文跨學科學習進行了解讀，讓老師們明晰了跨學科教學的理念及實施的方向。

報告最后，閻院長給青年骨干教師贈送自己編寫的專業(yè)書籍《前行的力量》《追夢問道》《小學語文高效課堂實踐與探索》，引導(dǎo)青年教師善于思考、勇于實踐，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

活動第二項由東仁堡小學兩位教師進行示范課展示。陜西省教學能手、寶雞市學科帶頭人王靜執(zhí)教了三年級上冊語文《司馬光》一課，本節(jié)課立足大單元教學，設(shè)計精巧，學習方法的引導(dǎo)貫穿整個課堂，為學生搭建起了文言文的學習支架。在教學展示環(huán)節(jié)，老師還精心設(shè)計了“尋找故事傳講人”，鼓勵孩子們在完整復(fù)述課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入自己豐富的想象，從而使司馬光的人物形象真正走進每個孩子的心中，落實學生語文核心素養(yǎng)。

陜西省教學能手陳春執(zhí)五年級上冊語文《少年中國說》一課，本節(jié)課陳老師將跨學科融合貫穿全文，她告訴孩子們運用了語文學科的朗讀去感受文字，同時還通過藝術(shù)學科的審美、信息學科的檢索，孩子們的愛國情感油然而生，最終達成情感共鳴。跨學科的能力是我們新時代少年必備的技能，通過AI技術(shù)實現(xiàn)了小學生和百年前人物的對話。最后統(tǒng)籌音樂，美術(shù)，思政，數(shù)學學科，開展跨學科主題學習活動，從一節(jié)課到多個學科，又是本節(jié)課的一大延伸，著力提升學生的核心素養(yǎng)。

活動第三項由陜西省學科帶頭人楊利娟做了題為《五階一環(huán) 全景行動——跨學科融教研校本研修》微分享，楊校長立足“雙減”及“備-教-學-評”一體化理念，介紹了金臺區(qū)東仁堡小學“五階一環(huán)”層級聯(lián)動教研機制體系。

同時，該校百年敦仁教研團隊以“桂花主題”進行了“跨學科 融教研”現(xiàn)場展示，研討活動旨在探尋學科之間的“跨點”，打通學科融合路徑，破解跨學科學習的新問題。

秋之美，在于沉淀與收獲；教之美，在于鉆研與提升。此次活動為教師們的成長搭建了互相學習、共同成長的平臺，更是對金臺區(qū)東仁堡小學辦學成效的肯定。東小人將繼續(xù)不斷探索可持續(xù)發(fā)展的教育之路，以學習為媒，以成長為介，研教學之徑。（王靜）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜