為進(jìn)一步推動“雙減”政策落地見效，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，2025年12月16日，綏德縣教育教學(xué)常規(guī)管理工作第三視導(dǎo)組深入綏德縣張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)檢查。

檢查組通過課堂觀察、現(xiàn)場點(diǎn)評、查看資料、座談反饋等方式，對學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)管理等方面做了全面評估檢查。

課堂觀察環(huán)節(jié)同步推進(jìn)。教研員兵分多路，深入不同班級隨機(jī)聽課。教研員們聚焦課堂，細(xì)致捕捉教學(xué)細(xì)節(jié)：關(guān)注教師是否落實(shí)學(xué)生主體地位，是否運(yùn)用啟發(fā)式、互動式教學(xué)激活思維；留意學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否真正參與知識建構(gòu)，差異化需求是否得到關(guān)注。

課后面對面交流研討，成為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交融的“磁場”。教研員與授課教師“一對一”對話，結(jié)合新課標(biāo)要求，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到課堂評價實(shí)施，從教學(xué)方法選用到學(xué)生思維培養(yǎng)，精準(zhǔn)診斷。 教研員的建議，貼合新課標(biāo)內(nèi)核，又立足課堂實(shí)際；授課教師認(rèn)真反思，積極請教，在交流中汲取提升教學(xué)質(zhì)量的“養(yǎng)分”，明晰常態(tài)課打造“綏德好課堂”的改進(jìn)路徑。

視導(dǎo)組成員分工合作，對照指標(biāo)體系逐本逐冊詳細(xì)查閱資料，詢問工作開展情況，并及時記錄工作亮點(diǎn)及問題。

半坡中學(xué)李斌副校長以《以生為本促發(fā)展，凝心聚力譜新篇》為題，通過“注重科學(xué)管理，提升治校辦學(xué)效能；對標(biāo)“雙減”要求，規(guī)范辦學(xué)行為；強(qiáng)化質(zhì)量意識，細(xì)化過程管理；堅(jiān)持以研促教，助力教師成長；堅(jiān)持質(zhì)量立校，凝練半坡特色；堅(jiān)持五育并舉，深化文化浸潤?！绷鶄€方面全面細(xì)致的匯報(bào)了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長王亞蘭從“課堂改革深耕細(xì)作，教研體系特色鮮明，校際合作多元深化，專業(yè)閱讀精準(zhǔn)推進(jìn)，作業(yè)改革創(chuàng)新突破”五個方面全面細(xì)致的匯報(bào)了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

經(jīng)過視導(dǎo)組的專業(yè)檢查與指導(dǎo)，給予了張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)各方面工作的高度肯定與贊賞，同時也提出寶貴的意見和建議，中肯而專業(yè)，客觀而可行！

最后，曹彥文校長代表張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)對視導(dǎo)組的精準(zhǔn)點(diǎn)評和指導(dǎo)表示感謝，學(xué)校將以此檢查為契機(jī)，認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，辦人民滿意的好學(xué)校。

雙常規(guī)管理工作“校校行”檢查活動，是對該校各項(xiàng)工作一次全方位檢閱。一次檢查一次促進(jìn)，張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，完善不足，昂揚(yáng)奮進(jìn)，不斷開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。（供稿：綏德縣張家砭鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨