為全面了解青年教師課堂教學駕馭能力，幫助青年教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)自身存在問題，促進其專業(yè)成長，11月19日至11月21日，鳳縣新建路小學舉行了“青年教師診斷課”活動。

此次活動，青年教師提前詳細備寫教案，與同組教師進行交流研討，分享自己的備課思路，聽取他人的意見和建議，對教案進行反復修改和完善。課堂中，他們注重教學環(huán)節(jié)的銜接，引導學生積極參與課堂活動，靈活運用多種教學方法，努力達成教學目標。

診斷課結(jié)束后，各學科診斷專家從課堂教學的組織、教師教學基本功、學科核心素養(yǎng)的落實等方面現(xiàn)場對課堂教學進行點評，提出了改進的意見和建議。授課教師也對自己的課堂進行了反思，大家在思想火花的相互碰撞中，實現(xiàn)著共同進步、共同提高。

本次診斷課活動，針對課堂教學的診斷和研討，撥云見日，啟智增慧，教學相長，為提升青年教師教學技能和水平，加快青年教師成長起到了良好的作用。

今后，鳳縣新建路小學將繼續(xù)開展有效的課堂教學診斷活動，帶領青年教師不斷努力，促進他們在專業(yè)成長的道路上站得更高、走得更遠。（何瑞）

責編：楊拴明

編輯：李靜