“媽媽，快幫我報(bào)名！下周我還要來(lái)‘團(tuán)團(tuán)活力圈’！” 冬日的暖陽(yáng)穿透鳳翔區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)南大街社區(qū)活動(dòng)大廳的玻璃窗，孩童清脆急切的呼喊，是對(duì)這場(chǎng)課余志愿服務(wù)最純粹的贊譽(yù)。今年以來(lái)，南大街社區(qū)攜手鳳翔區(qū)團(tuán)區(qū)委、寶雞三聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心，匠心打造 “團(tuán)團(tuán)活力圈” 志愿服務(wù)項(xiàng)目。項(xiàng)目精準(zhǔn)錨定雙職工家庭子女、隨遷子女、困境兒童等群體的成長(zhǎng)痛點(diǎn)，以專業(yè)賦能、溫情守護(hù)的志愿服務(wù)，為孩子們編織起一張兼具溫度與力量的成長(zhǎng)保障網(wǎng)，讓青春夢(mèng)想在關(guān)愛(ài)中肆意綻放。

精準(zhǔn)摸排，靶向施策解民憂

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的根基，在于對(duì)需求的深度洞察與精準(zhǔn)把握。項(xiàng)目啟動(dòng)之初，南大街社區(qū)依托 13 個(gè)網(wǎng)格化包片體系，以 “腳步丈量民情” 的務(wù)實(shí)姿態(tài)，通過(guò)入戶走訪、鄰里座談、問(wèn)卷調(diào)查等多元形式，歷時(shí)兩周完成轄區(qū) 6-12 歲青少年群體的全面摸排。工作人員耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求，細(xì)致記錄孩子的興趣特長(zhǎng)、家庭情況與實(shí)際困境，最終建立起涵蓋 23名重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象的 “一人一檔” 專屬臺(tái)賬，讓每個(gè)孩子的需求都清晰可感、有據(jù)可依。

經(jīng)系統(tǒng)梳理，項(xiàng)目精準(zhǔn)提煉出三大核心痛點(diǎn)：雙職工家庭子女面臨的 “課后看護(hù)真空”、隨遷子女遭遇的 “社會(huì)融入壁壘”、困境兒童亟需填補(bǔ)的 “情感陪伴缺口”。立足這些現(xiàn)實(shí)訴求，項(xiàng)目明確 “學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、社會(huì)融入” 四大服務(wù)維度，讓每一項(xiàng)舉措都直擊痛點(diǎn)、精準(zhǔn)滴灌，讓關(guān)愛(ài)不再懸浮，真正落地生根、直達(dá)人心。

? 多元賦能，趣味課堂啟新程

每到周六，社區(qū)活動(dòng)室便褪去平日的寧?kù)o，化身充滿歡聲笑語(yǔ)的 “成長(zhǎng)樂(lè)園”。興趣培養(yǎng)板塊里，專業(yè)教師躬身指導(dǎo)，孩子們手握彩筆，在畫(huà)紙上肆意揮灑想象，將心中的美好世界勾勒得栩栩如生；書(shū)法課堂上，墨香裊裊氤氳，孩子們一筆一畫(huà)臨摹碑帖，在橫平豎直間體悟漢字之美，涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)；音樂(lè)與舞蹈課程中，歡快的旋律與靈動(dòng)的舞姿相映成趣，孩子們?cè)诼蓜?dòng)中釋放天性，讓個(gè)性光彩盡情綻放。

實(shí)踐創(chuàng)新板塊同樣亮點(diǎn)紛呈?？破招?shí)驗(yàn)課上，孩子們化身 “小小科學(xué)家”，在動(dòng)手操作中探索水的浮力、電路原理等科學(xué)奧秘，好奇心與求知欲在沉浸式體驗(yàn)中被充分點(diǎn)燃；變廢為寶手工課上，舊紙箱、塑料瓶等閑置物品經(jīng)孩子們的巧思改造，搖身變?yōu)閷?shí)用的小擺件、收納盒，既傳遞了綠色環(huán)保理念，更錘煉了動(dòng)手實(shí)踐能力。此外，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)專區(qū)始終溫情開(kāi)放，志愿者們化身 “學(xué)業(yè)引路人”，耐心為孩子們答疑解惑、梳理知識(shí)脈絡(luò)，有效填補(bǔ)了雙職工家庭的 “課后看護(hù)真空”，讓家長(zhǎng)們倍感安心與踏實(shí)。

? 全面護(hù)航，雙向奔赴暖人心

除了學(xué)業(yè)與興趣的雙重賦能，項(xiàng)目更聚焦青少年的全面發(fā)展與安全守護(hù)，為成長(zhǎng)之路筑牢堅(jiān)實(shí)屏障。安全防護(hù)板塊以 “沉浸式 + 互動(dòng)式” 教學(xué)為特色，志愿者通過(guò)情景模擬、知識(shí)搶答、真實(shí)案例剖析等生動(dòng)形式，開(kāi)展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等專題培訓(xùn)。孩子們?cè)谌の扼w驗(yàn)中習(xí)得安全知識(shí)，將自我保護(hù)意識(shí)深植于心，為成長(zhǎng)筑起一道堅(jiān)不可摧的 “安全防線”。

社會(huì)融入板塊則以情感聯(lián)結(jié)為紐帶，通過(guò)趣味游戲、社區(qū)實(shí)踐等豐富形式，組織 “鄰里互助日”“社區(qū)清潔行動(dòng)” 等主題活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們走出 “小家”、融入 “大家”，在合作互助中學(xué)會(huì)感恩包容，在躬身實(shí)踐中勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。不僅有效破解了隨遷子女的 “社會(huì)融入壁壘”，更讓困境兒童在陪伴與關(guān)愛(ài)中補(bǔ)足了 “情感養(yǎng)分”，讓每一個(gè)孩子都能感受到社區(qū)的溫暖與歸屬感。

“以前周末總發(fā)愁孩子在家沉迷電子產(chǎn)品，自從參加了‘團(tuán)團(tuán)活力圈’，他不僅愛(ài)上了繪畫(huà)，還結(jié)交了一群志同道合的好朋友，性格也變得愈發(fā)開(kāi)朗自信！” 雙職工家長(zhǎng)王女士的感慨，道出了眾多家庭的共同心聲。如今，每逢活動(dòng)日，社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)總是笑語(yǔ)盈盈、暖意融融。孩子們的笑臉愈發(fā)燦爛自信，家長(zhǎng)們的滿意度與日俱增。

從課程參與到情感認(rèn)同，從能力提升到心靈成長(zhǎng)，“團(tuán)團(tuán)活力圈” 不僅為青少年搭建了優(yōu)質(zhì)的課余成長(zhǎng)平臺(tái)，更構(gòu)筑起社區(qū)、家庭與孩子之間的溫情橋梁。志愿服務(wù)的微光匯聚成炬，照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路，也讓社區(qū)充滿了向善向美的正能量，讓溫暖與關(guān)愛(ài)直抵人心深處。（供稿：鳳翔區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡